Aprendizagem Humana e suas Dificuldades (Cérebro, Emoção, Mente e Acção)

Partindo das estruturas e dinâmicas neuropsicológicas do aprendente, o autor analisa as géneses do psiquismo e da mente humana nas suas relações com a corporeidade, com os meios e os ambientes, com os Outros e as circunstâncias. Descreve tanto as intencionalidades do cérebro como suas interfuncionalidades cerebrais e situa-as em suas interacções com os meios, com a consciência pessoal e a mente individual.

                Analisa a natureza dos fenómenos psíquicos e dos mecanismos dos estados mentais, suas estruturas e dinamismos sensoriais e perceptivos, emocionais e afectivos nos processos e dinâmicas cognitivas.

                Reflecte demoradamente sobre as causas e os processos deficitários do aparelho neuro-cerebral do aprendente, sobre anomalias, bloqueamentos e disfunções; sobre défices mentais e intelectuais, sobre reciprocidades interactivas indivíduos-meios, sobre os efeitos dos erros da natureza e sobre os níveis processuais das deficiências biofísicas e neuropsíquicas.

                Acentua as hierarquias dos estímulos e das motivações, das envolvências e das participações, das criatividades e das iniciativas nos processos de activações neuropsíquicas, nas interacções com o social e eficiências das aprendizagens e realça a importância das emoções e dos afectos não só nas eficiências e sucessos educativos, mas, também, na formação e desenvolvimento de personalidades equilibradas e sadias.